Evolution of the ANECA-accredited permanent medical teacher for the Degree in Medicine (2019-2024). Expectations for the new accreditation model

Evolución del profesorado acreditado por la ANECA para el Grado de Medicina (2019-2024). Expectativas ante el nuevo modelo de acreditación

J.P. Lara Muñoza,

Corresponding author

[e-mail]

Corresponding author.

, J.A. Vargas Núñezb, J.J. García Seoanec, A.F. Compañ Rosiqued,1

a Departamento de Fisiología Humana, CIMES, IBIMA-Plataforma Bionand, Facultad de Medicina, Universidad de Málaga, Málaga, Spain

b Departamento de Medicina, Facultad de Medicina, Universidad Autónoma de Madrid, Servicio de Medicina Interna, Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda, Madrid, Spain

c Departamento de Fisiología, Facultad de Medicina, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain

d Facultad de Medicina, Universidad Miguel Hernández, Presidente de la Conferencia Nacional de Decanas/os de Facultades de Medicina Españolas y en representación de su Comisión Permanente⁎, Jefe de Servicio Cirugía General, Hospital Universitario Sant Joan d́Alacant, Sant Joan d’Alacant, Alicante, Spain

Abstract

The training required for a Medical Degree requires a sufficient faculty structure to guarantee the acquisition of general practitioner skills. The National Conference of Deans of Spanish Medical Schools (CNDFME) has highlighted the significant faculty shortage, maintaining collaboration with university and healthcare institutions, promoting an increase in accredited faculty, modifications to the accreditation model, and the implementation of new teaching positions.

The evolution of accredited faculty for the Health Sciences Branch (2019-2024) is described: the number of accredited permanent teachers has increased significantly. The modifications to the accreditation processes incorporated in the Organic Law of the University System (LOSU) and the new accreditation model (RD 678/2023) are considered positive in encouraging the best professionals to join the faculty of the Schools of Medicine.

Keywords:

Degree in Medicine

Health Sciences

Accreditation

Permanent Faculty

National Evaluation and Accreditation Agency (ANECA)

Organic Law of the University System (LOSU)

Resumen

La formación que requiere el Grado de Medicina precisa una estructura suficiente de profesorado que garantice la adquisición de las competencias de médicos generalistas. Desde la Conferencia Nacional de Decanas/os de Facultades de Medicina Españolas (CNDFME) se ha puesto de manifiesto el importante déficit de profesorado existente, manteniendo una colaboración con instituciones universitarias y sanitarias, promoviendo un aumento del profesorado acreditado, modificaciones en el modelo de acreditación e implementación de nuevas figuras docentes.

Se describe la evolución del profesorado acreditado por ANECA para la Rama de Ciencias de la Salud (2019-2024): el número de personas acreditadas ha aumentado de manera significativa. Las modificaciones sobre los procesos de acreditación incorporadas en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) y el nuevo modelo de acreditación (RD 678/2023) se consideran positivas para favorecer que los mejores profesionales se incorporen como profesorado a las facultades que ofertan el Grado de Medicina.

Palabras clave:

Grado en Medicina

Ciencias de la Salud

Acreditación

Profesorado Permanente

Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación (ANECA)

Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU)