El lenguaje en la práctica médica

Gil Extremera, B.

doi:10.1016/j.rce.2011.03.009

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Hace tres décadas la evaluación de la asignatura «Patología y Clínica Médicas» la hacíamos por preguntas de “redacción larga”, pero hubimos de cambiar a las de «tipo test», por tres principales razones discentes: a) mala caligrafía, en ocasiones ininteligible; b) generosas faltas de ortografía, y c) pobres recursos narrativos. El problema habría que retrotraerlo, entre otros motivos, a la enseñanza secundaria que incluso ha empeorado con el tiempo. El reciente informe PISA (Programme for International Student Assessment) sitúa a España en los últimos lugares de los países de nuestro entorno.En el XXIII Congreso de SEMI, año 1998, propuse participar en la conferencia de clausura al Académico de la Lengua D. Gregorio Salvador Caja que disertó sobre «La importancia del lenguaje en la medicina». Resultó una experiencia gratificante, amena y pedagógica<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0015">3</a>. Personalmente en la docencia trato de incardinar en la formación de los alumnos de 2.° ciclo, residentes, doctorandos, facultativos, etcétera la importancia de cuidar, proteger y mejorar el español que hablamos y escribimos. En esta línea, vengo dirigiendo un curso del doctorado titulado «Cómo hablar y cómo escribir en medicina». Además, en la última Reunión de Jefes de Servicio y Unidades propuse a la Junta Directiva de SEMI crear una «Comisión de estilo» que vigile y dé oportuna y cuidada forma a todos y cada uno de los documentos, normativas, programas, boletines y guías terapéuticas, lo que sin duda redundaría en la mejora literaria de los textos, artículos científicos y proyectos de investigación presentados a las convocatorias nacionales. Anacolutos, solecismos, digresiones, pobreza lingüística y «también algo más» (et aliquid pluris), deben evitarse para no quedar «atrapados» en el viejo adagio «el médico que sólo sabe de medicina…». La palabra es savia nutricia del pensamiento en sus variadas formas expresivas, desde la oratoria seductora (intelectual, científica o de credo) a la forma escrita en sus diversas y sutiles formas narrativas. El «verbo» ha sido magnificado por eruditos, científicos, bardos, narradores y otros exponentes de la actividad intelectual<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0020">4,5</a>. En las letras es el alma, y así lo entendió el autor de obras imperecederas como «En busca del tiempo perdido» y «Los placeres y los días». Su autor, Marcel Proust (1871-1922) afirmaba que «la verdadera vida, la vida por fin esclarecida y descubierta, la única vida por lo tanto plenamente vivida, es la literatura». No exageraba el autor de Jean Santeuil, pues venía a decir que gracias a la palabra la vida se entiende y se vive mejor, porque la vida fluye y no se detiene aunque las palabras traten de «encarcelarla».La forma escrita, complemento de la oral, es insustituible en la profesión; verbi gratia: dictámenes, documentos, notas explicativas, informes, cartas, artículos, misivas, manuscritos, actas, cédulas, textos o compilaciones librescas. En todo ello, el dominio de la terminología, morfemas, léxico y morfosintaxis, es clave para eludir barbarismos, extranjerismos (anglicismos, sobre todo) y modismos agresores de nuestra lengua. Algunos ejemplos se recogen en la tabla. Su empleo se debe, unas veces, el afán esnobista de «estar a la última»; castigando con fruición a oyentes y lectores ciertos oradores, «comunicadores», docentes y pulcros ejecutivos impresionados por la «fiebre del inglés». Creen causar mayor impacto expresándose, en parte, en la lengua de Shakespeare. Una vez propalados por tales «eruditos de salón», los yerros corren veloces para germinar inconscientemente en la masa hablante, acrítica, que sigue los dictados de la moda, porque, desafortunadamente, ignora el meollo de la verdadera cultura. Las numerosas incorporaciones idiomáticas son innecesarias una veces, perjudiciales otras e impertinentes las más (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>). «Cómo hablar y cómo escribir» debe ser motivo de interés y preocupación para toda persona. El alto número de actividades: congresos, conferencias, reuniones científicas y labores docentes obliga a adquirir adecuada destreza verbal que pasa, inequívocamente, por poseer un rico vocabulario, adecuada fonética y especial capacidad expresiva. La claridad expositiva se apoya, además, en la buena dicción y en un lenguaje claro y directo sin ornamentos estériles. La penuria lingüística, enfermedad por lo demás frecuente, obliga al que la sufre, a realizar amplios circunloquios y constantes y pesadas repeticiones. En este sentido, cabe recordar la feliz sentencia de Somerset Maugham, «es terrible carecer de medios para expresarse, tener que guardar secretos los propios sentimientos». La palabra es persuasión, fuerza comunicativa, fantasía, magia, certeza, pasión, taumaturgia y quimera<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0025">5–7</a>.<elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia>Otro asunto de importancia es el abuso de las mayúsculas derivado de la literal traducción de textos, especialmente norteamericanos, que anegan libros, revistas, monografías, estatutos, órdenes ministeriales, informes, programas congresuales, seminarios y simposia, entre otros. Sustantivos como trombosis, hemorragia, diabetes o neoplasia, figuran con asaz frecuencia en mayúscula, independientemente de la posición que ocupen en la oración, aunque, según las reglas de la correcta ortografía debieran aparecer en minúscula. La Real Academia establece las directrices en sus páginas de Ortografía de la lengua española<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0040">8</a>. Son estos los términos que deben figurar en mayúscula: nombres de pila e hipocorísticos, seudónimos, apellidos y alias, sobrenombres, lugares geográficos, instituciones, organismos y fundaciones públicas o privadas, autoridades eclesiásticas, civiles, académicas o de otra índole, distinciones, premios, títulos y cargos, personajes de ficción y deidades de distinto credo.Muchos tratan de justificar el uso de términos inadecuados con la excusa de, «qué importa, si nos entendemos» ¡Pues claro que importa y mucho! En primer lugar, porque como afirmaba Lázaro Carreter, el idioma no es nuestro, sino que es compartido por numerosas naciones y millones de personas de todo el orbe; segundo, si se usa mal, dificultará el entendernos con los demás; y, tercero, porque al igual que en otras facetas de la vida es mandatorio conducirnos con libertad de expresión y no dejarnos arrastrar por el conformismo y el proselitismo de «lo correcto». El uso adecuado de la lengua no es sólo cuestión de estética y adorno sino que afecta a las raíces mismas de la sociedad<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045">9</a>. Por el bien de todos, es pertinente denunciar y eliminar las taras lingüísticas, por erróneas y nocivas, para la actividad docente, clínica, investigadora, divulgativa o epistolar. Platón (siglo iv a. C.) en su obras (Diálogos, Apología de Sócrates, Criton, Laques, Fedon), entre otras cuestiones, se ocupaba del lenguaje. A través de Cratilo respondía, «los nombres son el medio que conduce al conocimiento de las cosas». El sabio griego rechazaba el origen divino del lenguaje para considerarlo una invención del hombre, necesario para la convivencia en sociedad, y destacado papel en el arte, la jurisprudencia, el culto religioso y las relaciones afectivas. Las infracciones de la lengua infieren dos graves consecuencias: a) perseverar en el error, y b) contagiarlo a un público dócil y poco ilustrado. Los titubeos idiomáticos tienen difícil remedio cuando persisten una vez concluidos los estudios universitarios y se ha tenido, además, hacia la lengua una postura «distante». Es dramática la situación si los errores no se han corregido en la etapa escolar, ni en los estudios superiores. Por otro lado, es desoladora la fe en lo «espontáneo» –lo producido sin cultivo ni cuidado–, como si lo no preparado fuera sinónimo de dominio, ingenio o improvisación talentosa. Se estima virtuosismo lo primero que viene a la pluma (a la tecla, ahora) y dándosele respeto reverencial para colocarlo en un orden jerárquico superior al fruto de la reflexión, el trabajo y el estudio.Otro problema machaconamente presente es el desacertado uso del término, «lengua castellana», en lugar de «lengua española». La controversia no es nueva, se remonta a siglos atrás. Si parécenos obvio que en la vecina Francia su idioma se denomine francés, lengua derivada del dialecto hablado en la Ile de France, italiano para la lengua del país transalpino, e inglés, como voz de las Islas. De igual manera la lengua que se habla en España tiene su propio nombre y éste no es otro que «español». Debemos utilizar el término correcto aunque se enojen algunos. El sentido común, amén de razones históricas, lingüísticas y de obvia utilidad señalan que el término de nuestra lengua es «español», no «castellano», que nos une a todos. Lengua que cruza océanos y mantiene un crecimiento constante en muchos países. Cela afirmaba: «el castellano es el bellísimo español que se habla en Castilla». En defensa y exaltación del «español» se ha pronunciado, el Premio Nobel de Literatura (2010) Mario Vargas Llosa. El asunto lo dejó zanjado en 1918 Menéndez Pidal cuando afirmaba: «puestos a escoger entre los dos nombres, la ‘lengua española’ y la ‘lengua castellana’, hay que desechar este segundo por muy impropio». Usada la denominación «lengua española» desde la Edad Media, vino a hacerse más oportuna en el Siglo de Oro de nuestra literatura, cuando ya la nación contaba con los reinos de León, de Castilla, de Aragón y de Navarra unidos.La palabra es vehículo de las ideas y su preservación está en los textos. Sin palabras no puede evocarse el pasado que se difuminaría en las brumas del olvido. La palabra, expresa pensamientos, salta ágilmente de bocas a oídos, cruza vertiginosa ante millones de seres a manera de vehículo o argamasa de la vida social; es portadora de pensamientos, afectos, verdades, mentiras, loas, diatribas, sueños, quimeras, y realidades; su poder es inaprensible y «cuasi» infinito. Gracias a la palabra se narran las grandes gestas de la historia –científicas, religiosas, artísticas, musicales o de pensamiento–<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050">10</a>, pero su fuerza ha sido también y es testigo de las mayores atrocidades. La Real Academia Española, El Instituto Cervantes y otras instituciones culturales, como la Fundación del Español Urgente, mantienen incólumes los cometidos de velar por el correcto uso del español, fruto del sedimento del tiempo y nacido de los usos, costumbres y tendencias evolutivas de la sociedad. En la actualidad veintidós academias cuidan, protegen y «dan esplendor» a esta lengua maravillosa. Conviene recordar a todo aquel en trance de ser oído o leído el certero juicio de Lázaro Carreter: «… no debería olvidar nunca que casi todo puede decirse, como mínimo, de otra manera que tal vez sea mejor, más clara, más rotunda, más irónica, menos enrevesada, mejor ajustada al asunto, a su intención, a las expectativas de quienes han de leerlo u oírlo, y al momento. (Ah, la consabida excusa de la prisa, que a tanta desidia o a tanta torpeza suele servir de paradero)».En suma, nacemos en un idioma de lejano viaje en el tiempo; rico tesoro al que, en sentido lato, debemos cuidar, enseñar y propalar a las gentes, e incitar la seducción hacia el placer de leer. Y, para finalizar, cerremos este breve exordio otorgando la palabra a la Real Academia de la Lengua: «La correcta escritura, el buen uso del léxico y el dominio de las reglas gramaticales constituyen los tres grandes ámbitos que regulan la norma de una lengua…».Conflicto de interesesEl autor declara no tener ningún conflicto de intereses." 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    "textoCompleto" => "<span class="elsevierStyleSections"><p id="par0005" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Este art&#237;culo ofrece algunas reflexiones nacidas al socaire de la situaci&#243;n que atraviesa nuestra lengua en Espa&#241;a&#46; Es frecuente la desatenci&#243;n y su uso inapropiado por profesionales de la comunicaci&#243;n &#40;periodistas&#44; comentaristas&#44; locutores&#44; presentadores&#44; analistas&#44; etc&#233;tera&#41;&#44; pol&#237;ticos y otros colectivos&#46; Sin embargo&#44; en el resto del orbe se registra un imparable aumento del espa&#241;ol&#44; estim&#225;ndose que en las tres pr&#243;ximas d&#233;cadas puede desplazar al ingl&#233;s de su hegem&#243;nica posici&#243;n&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Mi inter&#233;s por lo idiom&#225;tico viene de lejos<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0005"><span class="elsevierStyleSup">1&#44;2</span></a>&#46; Hace tres d&#233;cadas la evaluaci&#243;n de la asignatura &#171;Patolog&#237;a y Cl&#237;nica M&#233;dicas&#187; la hac&#237;amos por preguntas de &#8220;redacci&#243;n larga&#8221;&#44; pero hubimos de cambiar a las de &#171;tipo test&#187;&#44; por tres principales razones discentes&#58; <span class="elsevierStyleItalic">a</span>&#41; mala caligraf&#237;a&#44; en ocasiones ininteligible&#59; <span class="elsevierStyleItalic">b</span>&#41; generosas faltas de ortograf&#237;a&#44; y <span class="elsevierStyleItalic">c</span>&#41; pobres recursos narrativos&#46; El problema habr&#237;a que retrotraerlo&#44; entre otros motivos&#44; a la ense&#241;anza secundaria que incluso ha empeorado con el tiempo&#46; El reciente informe PISA <span class="elsevierStyleItalic">&#40;Programme for International Student Assessment&#41;</span> sit&#250;a a Espa&#241;a en los &#250;ltimos lugares de los pa&#237;ses de nuestro entorno&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el XXIII Congreso de SEMI&#44; a&#241;o 1998&#44; propuse participar en la conferencia de clausura al Acad&#233;mico de la Lengua D&#46; Gregorio Salvador Caja que disert&#243; sobre <span class="elsevierStyleItalic">&#171;La importancia del lenguaje en la medicina&#187;</span>&#46; Result&#243; una experiencia gratificante&#44; amena y pedag&#243;gica<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0015"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a>&#46; Personalmente en la docencia trato de incardinar en la formaci&#243;n de los alumnos de 2&#46;&#176; ciclo&#44; residentes&#44; doctorandos&#44; facultativos&#44; etc&#233;tera la importancia de cuidar&#44; proteger y mejorar el <span class="elsevierStyleItalic">espa&#241;ol</span> que hablamos y escribimos&#46; En esta l&#237;nea&#44; vengo dirigiendo un curso del doctorado titulado <span class="elsevierStyleItalic">&#171;C&#243;mo hablar y c&#243;mo escribir en medicina&#187;</span>&#46; Adem&#225;s&#44; en la &#250;ltima Reuni&#243;n de Jefes de Servicio y Unidades propuse a la Junta Directiva de SEMI crear una &#171;Comisi&#243;n de estilo&#187; que vigile y d&#233; oportuna y cuidada forma a todos y cada uno de los documentos&#44; normativas&#44; programas&#44; boletines y gu&#237;as terap&#233;uticas&#44; lo que sin duda redundar&#237;a en la mejora literaria de los textos&#44; art&#237;culos cient&#237;ficos y proyectos de investigaci&#243;n presentados a las convocatorias nacionales&#46; Anacolutos&#44; solecismos&#44; digresiones&#44; pobreza ling&#252;&#237;stica y &#171;tambi&#233;n algo m&#225;s&#187; <span class="elsevierStyleItalic">&#40;et aliquid pluris&#41;&#44;</span> deben evitarse para no quedar &#171;atrapados&#187; en el viejo adagio &#171;el m&#233;dico que s&#243;lo sabe de medicina&#8230;&#187;&#46; La palabra es savia nutricia del pensamiento en sus variadas formas expresivas&#44; desde la oratoria seductora &#40;intelectual&#44; cient&#237;fica o de credo&#41; a la forma escrita en sus diversas y sutiles formas narrativas&#46; El &#171;verbo&#187; ha sido magnificado por eruditos&#44; cient&#237;ficos&#44; bardos&#44; narradores y otros exponentes de la actividad intelectual<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0020"><span class="elsevierStyleSup">4&#44;5</span></a>&#46; En las letras es el alma&#44; y as&#237; lo entendi&#243; el autor de obras imperecederas como <span class="elsevierStyleItalic">&#171;En busca del tiempo perdido&#187;</span> y <span class="elsevierStyleItalic">&#171;Los placeres y los d&#237;as&#187;</span>&#46; Su autor&#44; Marcel Proust &#40;1871-1922&#41; afirmaba que &#171;la verdadera vida&#44; la vida por fin esclarecida y descubierta&#44; la &#250;nica vida por lo tanto plenamente vivida&#44; es la literatura&#187;<span class="elsevierStyleItalic">&#46;</span> No exageraba el autor de <span class="elsevierStyleItalic">Jean Santeuil&#44;</span> pues ven&#237;a a decir que gracias a la palabra la vida se entiende y se vive mejor&#44; porque la vida fluye y no se detiene aunque las palabras traten de &#171;encarcelarla&#187;&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La forma escrita&#44; complemento de la oral&#44; es insustituible en la profesi&#243;n<span class="elsevierStyleItalic">&#59; verbi gratia&#58;</span> dict&#225;menes&#44; documentos&#44; notas explicativas&#44; informes&#44; cartas&#44; art&#237;culos&#44; misivas&#44; manuscritos&#44; actas&#44; c&#233;dulas&#44; textos o compilaciones librescas&#46; En todo ello&#44; el dominio de la terminolog&#237;a&#44; morfemas&#44; l&#233;xico y morfosintaxis&#44; es clave para eludir barbarismos&#44; extranjerismos &#40;anglicismos&#44; sobre todo&#41; y modismos agresores de nuestra lengua&#46; Algunos ejemplos se recogen en la tabla&#46; Su empleo se debe&#44; unas veces&#44; el af&#225;n esnobista de &#171;estar a la &#250;ltima&#187;&#59; castigando con fruici&#243;n a oyentes y lectores ciertos oradores&#44; &#171;comunicadores&#187;&#44; docentes y pulcros ejecutivos impresionados por la &#171;fiebre del ingl&#233;s&#187;&#46; Creen causar mayor impacto expres&#225;ndose&#44; en parte&#44; en la lengua de Shakespeare&#46; Una vez propalados por tales &#171;eruditos de sal&#243;n&#187;&#44; los yerros corren veloces para germinar inconscientemente en la masa hablante&#44; acr&#237;tica&#44; que sigue los dictados de la moda&#44; porque&#44; desafortunadamente&#44; ignora el meollo de la verdadera cultura&#46; Las numerosas incorporaciones idiom&#225;ticas son innecesarias una veces&#44; perjudiciales otras e impertinentes las m&#225;s &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#46; &#171;C&#243;mo hablar y c&#243;mo escribir&#187; debe ser motivo de inter&#233;s y preocupaci&#243;n para toda persona&#46; El alto n&#250;mero de actividades&#58; congresos&#44; conferencias&#44; reuniones cient&#237;ficas y labores docentes obliga a adquirir adecuada destreza verbal que pasa&#44; inequ&#237;vocamente&#44; por poseer un rico vocabulario&#44; adecuada fon&#233;tica y especial capacidad expresiva&#46; La claridad expositiva se apoya&#44; adem&#225;s&#44; en la buena dicci&#243;n y en un lenguaje claro y directo sin ornamentos est&#233;riles&#46; La penuria ling&#252;&#237;stica&#44; enfermedad por lo dem&#225;s frecuente&#44; obliga al que la sufre&#44; a realizar amplios circunloquios y constantes y pesadas repeticiones&#46; En este sentido&#44; cabe recordar la feliz sentencia de Somerset Maugham&#44; &#171;es terrible carecer de medios para expresarse&#44; tener que guardar secretos los propios sentimientos&#187;&#46; La palabra es persuasi&#243;n&#44; fuerza comunicativa&#44; fantas&#237;a&#44; magia&#44; certeza&#44; pasi&#243;n&#44; taumaturgia y quimera<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0025"><span class="elsevierStyleSup">5&#8211;7</span></a>&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Otro asunto de importancia es el abuso de las may&#250;sculas derivado de la literal traducci&#243;n de textos&#44; especialmente norteamericanos&#44; que anegan libros&#44; revistas&#44; monograf&#237;as&#44; estatutos&#44; &#243;rdenes ministeriales&#44; informes&#44; programas congresuales&#44; seminarios y simposia&#44; entre otros&#46; Sustantivos como trombosis&#44; hemorragia&#44; diabetes o neoplasia&#44; figuran con asaz frecuencia en may&#250;scula&#44; independientemente de la posici&#243;n que ocupen en la oraci&#243;n&#44; aunque&#44; seg&#250;n las reglas de la correcta ortograf&#237;a debieran aparecer en min&#250;scula&#46; La Real Academia establece las directrices en sus p&#225;ginas de <span class="elsevierStyleItalic">Ortograf&#237;a de la lengua espa&#241;ola</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0040"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a>&#46; Son estos los t&#233;rminos que deben figurar en may&#250;scula&#58; nombres de pila e hipocor&#237;sticos&#44; seud&#243;nimos&#44; apellidos y alias&#44; sobrenombres&#44; lugares geogr&#225;ficos&#44; instituciones&#44; organismos y fundaciones p&#250;blicas o privadas&#44; autoridades eclesi&#225;sticas&#44; civiles&#44; acad&#233;micas o de otra &#237;ndole&#44; distinciones&#44; premios&#44; t&#237;tulos y cargos&#44; personajes de ficci&#243;n y deidades de distinto credo&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Muchos tratan de justificar el uso de t&#233;rminos inadecuados con la excusa de&#44; &#171;qu&#233; importa&#44; si nos entendemos&#187; &#161;Pues claro que importa y mucho&#33; En primer lugar&#44; porque como afirmaba L&#225;zaro Carreter&#44; el idioma no es nuestro&#44; sino que es compartido por numerosas naciones y millones de personas de todo el orbe&#59; segundo&#44; si se usa mal&#44; dificultar&#225; el entendernos con los dem&#225;s&#59; y&#44; tercero&#44; porque al igual que en otras facetas de la vida es mandatorio conducirnos con libertad de expresi&#243;n y no dejarnos arrastrar por el conformismo y el proselitismo de &#171;lo correcto&#187;&#46; El uso adecuado de la lengua no es s&#243;lo cuesti&#243;n de est&#233;tica y adorno sino que afecta a las ra&#237;ces mismas de la sociedad<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46; Por el bien de todos&#44; es pertinente denunciar y eliminar las taras ling&#252;&#237;sticas&#44; por err&#243;neas y nocivas&#44; para la actividad docente&#44; cl&#237;nica&#44; investigadora&#44; divulgativa o epistolar&#46; Plat&#243;n &#40;siglo <span class="elsevierStyleSmallCaps">iv</span> a&#46; C&#46;&#41; en su obras <span class="elsevierStyleItalic">&#40;Di&#225;logos&#44; Apolog&#237;a de S&#243;crates&#44; Criton&#44; Laques&#44; Fedon&#41;</span>&#44; entre otras cuestiones&#44; se ocupaba del lenguaje&#46; A trav&#233;s de <span class="elsevierStyleItalic">Cratilo</span> respond&#237;a&#44; &#171;los nombres son el medio que conduce al conocimiento de las cosas&#187;&#46; El sabio griego rechazaba el origen divino del lenguaje para considerarlo una invenci&#243;n del hombre&#44; necesario para la convivencia en sociedad&#44; y destacado papel en el arte&#44; la jurisprudencia&#44; el culto religioso y las relaciones afectivas&#46; Las infracciones de la lengua infieren dos graves consecuencias<span class="elsevierStyleItalic">&#58; a</span>&#41; perseverar en el error&#44; y <span class="elsevierStyleItalic">b</span>&#41; contagiarlo a un p&#250;blico d&#243;cil y poco ilustrado&#46; Los titubeos idiom&#225;ticos tienen dif&#237;cil remedio cuando persisten una vez concluidos los estudios universitarios y se ha tenido&#44; adem&#225;s&#44; hacia la lengua una postura &#171;distante&#187;&#46; Es dram&#225;tica la situaci&#243;n si los errores no se han corregido en la etapa escolar&#44; ni en los estudios superiores&#46; Por otro lado&#44; es desoladora la fe en lo &#171;espont&#225;neo&#187; &#8211;lo producido sin cultivo ni cuidado&#8211;&#44; como si lo no preparado fuera sin&#243;nimo de dominio&#44; ingenio o improvisaci&#243;n talentosa&#46; Se estima virtuosismo lo primero que viene a la pluma &#40;a la tecla&#44; ahora&#41; y d&#225;ndosele respeto reverencial para colocarlo en un orden jer&#225;rquico superior al fruto de la reflexi&#243;n&#44; el trabajo y el estudio&#46;</p><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Otro problema machaconamente presente es el desacertado uso del t&#233;rmino&#44; &#171;lengua castellana&#187;&#44; en lugar de &#171;lengua espa&#241;ola&#187;&#46; La controversia no es nueva&#44; se remonta a siglos atr&#225;s&#46; Si par&#233;cenos obvio que en la vecina Francia su idioma se denomine franc&#233;s&#44; lengua derivada del dialecto hablado en la <span class="elsevierStyleItalic">Ile de France</span>&#44; italiano para la lengua del pa&#237;s transalpino&#44; e ingl&#233;s&#44; como voz de las Islas&#46; De igual manera la lengua que se habla en Espa&#241;a tiene su propio nombre y &#233;ste no es otro que &#171;espa&#241;ol&#187;&#46; Debemos utilizar el t&#233;rmino correcto aunque se enojen algunos&#46; El sentido com&#250;n&#44; am&#233;n de razones hist&#243;ricas&#44; ling&#252;&#237;sticas y de obvia utilidad se&#241;alan que el t&#233;rmino de nuestra lengua es &#171;espa&#241;ol&#187;&#44; no &#171;castellano&#187;&#44; que nos une a todos&#46; Lengua que cruza oc&#233;anos y mantiene un crecimiento constante en muchos pa&#237;ses&#46; Cela afirmaba&#58; &#171;el castellano es el bell&#237;simo espa&#241;ol que se habla en Castilla&#187;&#46; En defensa y exaltaci&#243;n del &#171;espa&#241;ol&#187; se ha pronunciado&#44; el Premio Nobel de Literatura &#40;2010&#41; Mario Vargas Llosa&#46; El asunto lo dej&#243; zanjado en 1918 Men&#233;ndez Pidal cuando afirmaba&#58; &#171;puestos a escoger entre los dos nombres&#44; la &#8216;lengua espa&#241;ola&#8217; y la &#8216;lengua castellana&#8217;&#44; hay que desechar este segundo por muy impropio&#187;&#46; Usada la denominaci&#243;n &#171;lengua espa&#241;ola&#187; desde la Edad Media&#44; vino a hacerse m&#225;s oportuna en el Siglo de Oro de nuestra literatura&#44; cuando ya la naci&#243;n contaba con los reinos de Le&#243;n&#44; de Castilla&#44; de Arag&#243;n y de Navarra unidos&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La palabra es veh&#237;culo de las ideas y su preservaci&#243;n est&#225; en los textos&#46; Sin palabras no puede evocarse el pasado que se difuminar&#237;a en las brumas del olvido&#46; La palabra&#44; expresa pensamientos&#44; salta &#225;gilmente de bocas a o&#237;dos&#44; cruza vertiginosa ante millones de seres a manera de veh&#237;culo o argamasa de la vida social&#59; es portadora de pensamientos&#44; afectos&#44; verdades&#44; mentiras&#44; loas&#44; diatribas&#44; sue&#241;os&#44; quimeras&#44; y realidades&#59; su poder es inaprensible y &#171;cuasi&#187; infinito&#46; Gracias a la palabra se narran las grandes gestas de la historia &#8211;cient&#237;ficas&#44; religiosas&#44; art&#237;sticas&#44; musicales o de pensamiento&#8211;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#44; pero su fuerza ha sido tambi&#233;n y es testigo de las mayores atrocidades&#46; La Real Academia Espa&#241;ola&#44; El Instituto Cervantes y otras instituciones culturales&#44; como la Fundaci&#243;n del Espa&#241;ol Urgente&#44; mantienen inc&#243;lumes los cometidos de velar por el correcto uso del espa&#241;ol&#44; fruto del sedimento del tiempo y nacido de los usos&#44; costumbres y tendencias evolutivas de la sociedad&#46; En la actualidad veintid&#243;s academias cuidan&#44; protegen y &#171;dan esplendor&#187; a esta lengua maravillosa&#46; Conviene recordar a todo aquel en trance de ser o&#237;do o le&#237;do el certero juicio de L&#225;zaro Carreter&#58; &#171;&#8230; no deber&#237;a olvidar nunca que casi todo puede decirse&#44; como m&#237;nimo&#44; de otra manera que tal vez sea mejor&#44; m&#225;s clara&#44; m&#225;s rotunda&#44; m&#225;s ir&#243;nica&#44; menos enrevesada&#44; mejor ajustada al asunto&#44; a su intenci&#243;n&#44; a las expectativas de quienes han de leerlo u o&#237;rlo&#44; y al momento&#46; &#40;Ah&#44; la consabida excusa de la prisa&#44; que a tanta desidia o a tanta torpeza suele servir de paradero&#41;&#187;&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En suma&#44; nacemos en un idioma de lejano viaje en el tiempo&#59; rico tesoro al que&#44; en sentido lato&#44; debemos cuidar&#44; ense&#241;ar y propalar a las gentes&#44; e incitar la seducci&#243;n hacia el placer de leer&#46; Y&#44; para finalizar&#44; cerremos este breve exordio otorgando la palabra a la Real Academia de la Lengua&#58; &#171;La correcta escritura&#44; el buen uso del l&#233;xico y el dominio de las reglas gramaticales constituyen los tres grandes &#225;mbitos que regulan la norma de una lengua&#8230;&#187;&#46;</p><span id="sec0005" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Conflicto de intereses</span><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El autor declara no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Ingl&#233;s&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Se dice&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Se debe decir&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Discontinue&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Discontinuar&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Interrumpir&#44; suspender&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Disorder&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Desorden&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Trastorno&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Severe&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Severo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Grave&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Nivel&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Concentraci&#243;n&#44; valor&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Manejo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Tratamiento&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Score&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Puntuaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Tolerability&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Tolerancia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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